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　　2016年4月25日至29日，外语系日语专业按照学生的日语水平和教学进度，分层次、分年级开展了形式灵活、内容丰富、可操作性强，容知识性与趣味性于一体的教学实践活动。

　　2015级一年级学生安排了日语语音测试和日文歌曲表演的实践内容。为了纠正初学者的不准确发音，培养良好的语音语貌， 4月25日、27日上午，在外语系同声传译室B403，日语专业对一年级全体同学进行了语音测试。测试内容既有个人必读题目，又有随机抽选题目。经过两天的紧张比拼，评委老师们对每名同学的语音、语调、感情、流畅程度等多个方面进行了点评，最后评选出10班为语音测试最优秀班级。

日语专业2015级学生参加日语语音测试的团队赛

　　4月27日晚，日语专业2015级日语歌曲大赛拉开了帷幕。本次比赛既有班级团体赛，又有个人争夺赛；演唱的歌曲既有必唱歌曲，又有自选歌曲，极大地调动了同学们的参赛热情。整场比赛精彩纷呈，同学们用优美的语言、真挚的情感演绎了一曲曲温婉动听的日文歌曲。

日语专业2015级同学参加日文歌曲班级合唱

　　2014级二年级学生安排了日语影视剧配音和日语演讲比赛的实践内容。4月28日晚，日语专业二年级学生的日语影视剧配音大赛吸引了众多观众。比赛主要分为两个环节，包括自选片段配音和即兴配音。在自选片段配音环节， 8班的《５時から９時まで》片段配音生动有趣，引得现场观众捧腹大笑，其情感的充分把握和惟妙惟肖的语音模仿赢得阵阵掌声。在即兴配音阶段，参赛的四个小组分别按照要求为现场提供的电影片段进行了配音。虽是临场发挥，各参赛小组均表现出了不凡的实习。经过激烈角逐，8班代表队摘得了桂冠。

日语专业2014级影视剧配音大赛座无虚席

　　经过4月26日全员参与的日语命题演讲的选拔，4月28日上午日语演讲比赛决赛正式开始。相对于之前的命题演讲，决赛增加了即席演讲的内容。16名来自各班的选手或娓娓道来 ，或饱含深情，用自然流利的日语语言向同学们讲述了一段段难忘的记忆、一个个生动的故事。

2014级日语演讲比赛获奖同学与评委老师合影

　　日语专业2013级三年级安排了日文报刊制作和日语辩论赛的实践内容。4月25日至29日，2013级开展了日文报刊制作的教学实践活动。同学们经过集思广益、通力合作共完成手绘日文报刊25幅，题材涉及日本地理、饮食服饰、流行文化、风土人情、历史典故等诸多方面。每件作品都图文并茂、引人入胜，在版面设计、文字内容、图画色彩等方面都有不少可圈可点之处，充分展示了同学们的才智。日文报刊制作的实践活动完成之后，各班同学还进行了交流，经指导教师和同学们共同评比出了优秀的作品。

日语专业2013级同学精心制作的日文报刊

　　经过预赛选拔，4月29日上午进入复赛的日语专业2013级8班和9班的代表队围绕“情侣是否应该查看对方手机”这一辩题展开辩论。正方以大量的事实论证了“情侣应该查看对方手机”的观点，反方也不甘示弱，层层分析，细致推敲，通过实例有力地反驳了对方观点。在第二轮攻辩中采用了新颖的比赛方式——即立场转换，双方代表队伍，必须转换角度对同一辩题再次论述。精彩的对决赢得了台下观众与评委的阵阵热烈掌声。此次日语辩论赛，虽无刀光剑影、唇枪舌战般的激烈交锋，但多了一分语言沟通的乐趣。正如小林克典老师在开场白时提到的“辩论的目的之一就是不破坏人际关系”。因为意见繁多，才有辩论，因为辩论，才有交流。同学们从这次日语辩论中不仅锻炼日语口头表达能力，而且懂得了理解和沟通，收获了友谊和信赖。                  

指导教师小林克典宣布辩题，参赛小组精心准备

　　外语系日语专业精心筹划、周密部署，在历时一周的教学实践活动中，组织和动员了三个年级全体同学都参与了进来，通过分组练习、小组赛、班级赛等形式，增强了学生的团队协作意识和集体荣誉感，突出了对学生应用能力和创新精神的培养，让学生有机会表达和交流，有空间想象和思考，为培养日语应用型人才做了有益的尝试。